January 18th, 2012

Депутат сирийского парламента Имад Галиюн убежал из Дамаска в Каир и перешёл на сторону оппозиции

Оригинал взят у kahhar_786 в Депутат сирийского парламента Имад Галиюн убежал из Дамаска в Каир и перешёл на сторону оппозиции
Оригинал взят у avi_goldstein в Депутат сирийского парламента Имад Галиюн убежал из Дамаска в Каир и перешёл на сторону оппозиции


В Каире Имад Галиюн дал интервью аль-Арабия ТВ. Он рассказал об ужасах, происходящих в Сирии в городе Хомс, и обвинил в происходящем правительство Башара Асада.

Детали [по английски] тут: http://www.aljazeera.com/news/middleeast/2012/01/2012116105334511489.html

Студенты ДГИНХ выступили против проведения митингов

Оригинал взят у ikrima в Студенты ДГИНХ выступили против проведения митингов
Интересную новость выдала РИА Дагестан

"В Дагестанском государственном институте народного хозяйства прошло собрание, повестка которого была обозначена кратко – «Нет митингам!», сообщили РИА «Дагестан» в институте. Перед студентами выступил декан факультета «Бухгалтерский учет и аудит» А. Махмудов, который отметил деконструктивность массовых акций.

«На митингах вопросы молодежи не решаются, новые рабочие места не создаются», – заявил он.

Студенты поддержали выступающего и высказали свои мнения по данному вопросу, которое можно суммировать следующим образом: «на митингах, используя молодежь, авантюристы решают свои проблемы».

«Митинги – это массовое собрание для обсуждения злободневных вопросов текущей жизни, в поддержку определенных требований либо для выражения солидарности или протеста. На собрании студенты отметили, что никаких объективных предпосылок, которые могли бы сегодня вызвать у студентов ДГИНХ протестные настроения, нет. Студентам необходимо пропагандировать успехи сверстников, встречаться и обсуждать злободневные проблемы на дискуссионных площадках, в вузе, через радио и телевидение, и такая же возможность имеется», – добавил собеседник."

http://www.riadagestan.ru/news/2012/1/17/131298/#.TxXWs17Nanw.livejournal

Что тут можно сказать? Такая дешевая акция, в которой руководство института собрало полтора студента и раздало им импровизированные плакатики против митингов, говорит о нескольких вещах:
1 То, что студентов согнали в аудиторию даже не обсуждается. Все мы бывшие студенты и знаем как проводились подобные "массовые мероприятия". Но сам факт того, что было собрано так мало студентов говорит о том, что руководство не особо и хотело все это делать. Просто, ради галочки, чтобы отмазаться от дагестанских Сурковых, которые замутили это в своих светлых головах была собрана аудитория.

2 Официоз подобными дешевыми и смешными акциями показывает свое бессилие. На большее ума и способностей, а главное авторитета не хватает. Если б у власти был бы среди людей, особенно среди молодежи, хоть какой-то авторитет, все бы вышли сами и не полтора человека, а намного больше. И если "авантюристы" смогли собрать несколько тысяч человек, при этом не обещая ничего и не заставляя, то эти люди не смогли наскрести и сотню. Так что они даже и не авантюристы. Они никто.

3 Предпосылок для митингов конечно нет. Мы же живем в Монако или на худой конец в Эмиратах. Все у нас четка. Людей не теряют, террористами не назначают, никто никого не взрыаает, главных редакторов газет за правду не убивают, хакими не беспределят, дагестанцы за Едро 90 % голосов не отдают. 

Короче, как сказал бы старина Станиславский "не верю!"

я тоже решил продать родину)

И обращаюсь к послам США,Европы и Эмиратов.

"Вот пусть США и проявят свою силу и помогут нам, - сказала Чирикова, - примут закон имени Магнитского. Ведь единственный смысл разграбления нашей страны чиновниками, распродажи ее ресурсов и репрессий против граждан, пытающихся этому противостоять, - это перевод денег за границу. Чиновники переводят деньги от распродажи ресурсов на Запад, у них там вся жизнь, дети их там учатся. Если закон Магнитского будет введен, дорога на Запад чиновникам-коррупционерам будет закрыта, потеряется весь смысл того, что они тут делают. Мы просим США поддержать такой закон как можно скорее".

Разногласия и фанатизм.

Во времена последних халифов, халифы довели ситуацию таким образом, что их ученые начали говорить, что мусульманам для того, чтобы их Ислам имел законную силу, необходимо следовать одному из четырех мазхабов: Ханафи, Малики, Шафиги или Ханбали. С течением времени эта концепция упрочилась и в сознании масс и среди ученых Фикха. Таким образом, религия Ислама как таковая была втиснута в рамки четырех существующих мазхабов. Эти мазхабы стали считаться полностью правильными, равными и представительными с точки зрения Ислама. И все же между ними существовали многочисленные различия. Следовательно, любая попытка выйти за рамки этих мазхабов считалась ересью и на всякого, кто отказывался следовать одному из них, ставилось клеймо отступника. Дошло даже до того, что установили, что любой, кто перейдет из одного мазхаба в другой, подлежит наказанию. Мазхабом ханафитов была также сформулирована норма, запрещающая браки между ханафитами и шафигитами. И даже второй важнейший столп Ислама – намаз – не уберегся от влияния фанатизма мазхабов. Последователи различных мазхабов стали отказываться совершать молитву под руководством имамов из других мазхабов. Злая судьба не обошла и самую святую мечеть мусульман в Мекке, олицетворяющую собой единство мусульман и религии ислама. Так, на территории этой мечети были установлены четыре михраба, и мусульмане молились отдельно друг от друга, разделясь на четыре группы. Это продолжалось до тех пор, пока Абдуль Азиз Ибн-Сауд в октябре 1924 года со своей армией не покорил Мекку и объединил всех молящихся под руководством единого имама независимо от мазхабов, к которым эти имамы принадлежали.


На сегодняшний день в учебных заведениях КСА запрещено оказывать предпочтение какому бы либо мазхабу. Студенты учат все четыре мазхаба.
http://salaf-forum.ru/viewtopic.php?p=14925

Атеизм головного мозга )))


Спор профессора со студентами

- Позвольте мне объяснить проблему между наукой и Иисусом Христом, - профессор философии (атеист) сделал паузу, стоя перед классом, а затем, попросил одного из новых студентов встать. 
- Ты христианин, сынок, не так ли? 
- Да, сэр. 
- Значит, ты веришь в Бога? 
- Безусловно. 
- Бог благ? 
- Конечно, сэр. Бог благ. 
- Всемогущ ли Бог? Может ли Бог делать все? 
- Да. 
- А ты - хороший или плохой? 
- Библия говорит, что я плохой. 
Профессор демонстративно усмехается. Ах, Библия, значит ..., - он замирает на мгновенье, - 
Вот скажем ... Представим, что один человек болен и ты можешь позаботиться о нем. Ты можешь помочь ему. 
Поможешь? Хотя бы попытаешься? 
- Конечно, сэр. Я постараюсь. 
- Значит, ты хороший! 
- Я бы так не сказал. 
- Почему? Ты бы помог больному, обессиленному человеку, если бы смог 
... Фактически, большинство из нас исцелили бы его, если бы могли 
... А Бог-то не помогает... 
Ответа нет. 
- Он не помогает, не так ли? Мой брат был христианином, а умер от рака, даже после того как молился, чтобы Иисус исцелил его. И что, Иисус - благ? Хммм… Что ты скажешь? 
Ответа нет. 
Пожилой профессор симпатично улыбается. 
- Итак, ты не можешь ответить, - он берет стакан воды, чтобы промочить горло, а также дать студенту возможность перевести дух. В философии с новенькими надо полегче. - Хорошо, начнем с начала, молодой подвижник. Благ ли Бог? 
- Э-э... Да. 
- Благ ли сатана? 
- Нет. 
- Откуда появился сатана? 
Студент теряется. - От ... Бога. 
- Правильно. Бог сотворил сатану, не так ли?, - профессор приглаживает редеющие волосы рукой и, поворачиваясь к классу говорит, - Думаю, в этом семестре у нас будет много веселья, дамы и господа. - Он вновь поворачивается к студенту. - Скажи-ка, сынок. Есть ли в мире зло? 
- Да, сэр. 
- Зло повсюду, не так ли? А кто сотворил все, Бог? 
- Да, сэр. 
- А тогда кто сотворил зло? 
Ответа нет. 
- Есть ли в мире болезни? Разврат? Притеснения? Злоба? Все эти ужасные вещи - они существуют в мире? 
Студент переминается с ноги на ногу. 
- Да. 
- Кто сотворил их? 
Ответа нет. 
Внезапно профессор кричит на студента, - Кто сотворил их? Скажи мне сейчас же! Сжимает пальцы в кулак перед лицом студента-христианина. 
И угрожающе произносит: Бог сотворил все зло, не так ли, сынок? 
Ответа нет. 
Лектор продолжает: 
- Скажите-ка мне, что это за благий Бог, который сотворил все зло по всей земле? 


Collapse )